U Daruvaru je 3. i 4. ožujka 2006. održan stručni skup za voditelje programa GLOBE iz već uključenih škola, odnosno za nastavnike koji su završili početni tečaj.

U uvodnom dijelu seminara mr.sc. Diana Garašić istaknula je suvremene i inovativne aspekte provedbe programa GLOBE te upoznala sudionike s aktualnostima na svjetskoj razini, s mogućnostima međunarodne suradnje te naglascima koje nova generacija programa stavlja na edukaciju o održivom razvoju (Više....)

Dr. Vladimir Lay i njegova suradnica Jelena Puđak govorili su o edukaciji o održivom razvoju u sklopu projekta «Klimatske promjene – svijet i Hrvatska» te o knjizi „Budućnost života“ svjetski poznatog biologa i filozofa Edwarda O. Wilsona.

Mr.sc. Janja Milković održala je predavanje na temu mjerenja relativne vlažnosti zraka i barometarskog tlaka te određivanja smjera vjetra (materijal: Atmosfera II u Priručniku za mjerenja )  U radionicama su obrađeni sadržaji tih (naprednih) meteoroloških protokola, s unosom podataka (voditeljice: Janja Milković i Marina Grčić) te protokol za slatkovodne makrobeskralješnjake (materijal: Slatkovodni makrobeskralježnjaci u Priručniku za mjerenja)  s  kompjutorskim unosom podataka (Voditeljice: Renata Matoničkin Kepčija i Lidija Preglej), uz vježbanje i upozorenja na najčešće pogreške u svakom od tih područja.

Bilo je dosta riječi o mogućoj obradi i korištenju GLOBE podataka, kako vlastitih, tako i onih iz jedinstvene svjetske baze programa GLOBE. Važno je istaknuti, u smislu edukativne komponente programa, korištenje podataka za izradu učenicima primjerenih istraživačkih projekata te za primjenu problemskog pristupa i učenja otkrivanjem. U tom su smislu održane radionice s temama statističke obrade podataka i interpretacije rezultata meteoroloških mjerenja (voditeljica Janja Milković) (materijal: Statistička obrada i kontrola meteoroloških podataka u Priručniku za mjerenja)  te uvoda u ekološko modeliranje uz pomoć računalnog programa (Aplikacija Basic GAPS) (voditeljice: Renata Matoničkin Kepčija i Lidija Preglej).

U jednoj od radionica promišljalo se o tome kako škola može postupiti u različitim slučajevima kad nedostaju podaci, odnosno o čemu se u skladu sa znanstvenom metodologijom može zaključivati na temelju nekog ograničenog broja podataka, a o čemu se u tom slučaju ne može i ne smije zaključivati (Marina Grčić) (Više...). Ako se prisjetimo kako je razvijanje kritičkog promišljanja i prosuđivanje na temelju znanstvenih dokaza temeljna zadaća nastave prirodoslovlja, ova tema postaje vrlo važna i aktualna. Jedna je grupa polaznika izrađivala samostalni istraživački projekt od početka do kraja, slijedeći uobičajene korake (etape) istraživanja (voditelji: Vinko Vučić i Diana Garašić) (Više...). Izrađeni su „mini“ projekti iz područja fenologije, meteorologije i područja istraživanja voda. Projekti su prezentirani u plenarnom završnom dijelu seminara, što je dalo dobru priliku za raspravu o načelima ispravnog (znanstvenog) donošenja zaključaka, utemeljenih na prezentiranim dokazima (podacima).  Vinko Vučić kratko se osvrnuo na načela o kojima valja voditi računa kod izrade vizualnih prezentacija (Više...).